怎样观课议课（怎样观课议课朱幼菊）

大家好，今天来为大家解答关于怎样观课议课这个问题的知识，还有对于怎样观课议课朱幼菊也是一样，很多人还不知道是什么意思，今天就让我来为大家分享这个问题，现在让我们一起来看看吧！

1如何观课议课及课堂观察量表

从营造氛围开始培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ，营造平等对话的研究氛围。

课堂观察前，首先要明确本次课堂观察的目的和任务目标，其次选择合适的观察物件，然后确立恰当的观察视角和观察工具，做好观察的准备工作。课堂观察常用的主要工具有定量观察量表、定性观察分析提纲、摄像机等。

课堂观察前，首先要明确本次课堂观察的目的和任务目标，其次选择合适的观察对象，然后确立恰当的观察视角和观察工具，做好观察的准备工作。 课堂观察常用的主要工具有定量观察量表、定性观察分析提纲、摄像机等。

观课议课就是我们强调有效评课途径之一，用传统语言描述就是评课。但与传统评课的意义又有所不同。

重点观察 重点观察是围绕课前议课所确定的观课主题进行观察记录和初步分析。随机观察与记录 “重点观察记录表”是在有充分的课前交流和沟通的情况下使用的。

听说课的专家、教师要科学地分析所听说课的内容，并给予正确的评价，这对一个说课教师的业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。

2如何在学校中推进观课议课

1、”我们认为，从授课老师的教学获得启迪和帮助以后，观课老师应该真诚地提供自己的经验、表达自己的意见让他人分享，这是对观课议课参与者的道义要求。在观课过程中主动思考需要转变观念。

2、有效议课是基于教学案例的讨论议课是对案例中的困惑和问题进行讨论，并商议解决办法。

3、观课议课应当有事先确定的主题，围绕主题来进行观课议课，通过观察和讨论，确实解决与主题相关的问题，而不是泛泛然地评论一节课。

4、第三，“观课议课”是学习课堂教学的研究方法，并在研究中改进和发展。这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为，而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。

3如何有效地进行观课议课?

1、．有效议课以平等对话为基础（平等对话：议课质量的前提和保障）（1）设身处地，同情理解 一般而言，献课者和议课者总会存在这样那样的心理隔阂和障碍，组织议课活动的教师有责任消除这样的隔阂，并引导参与者理解授课教师。

2、观课议课应当有事先确定的主题，围绕主题来进行观课议课，通过观察和讨论，确实解决与主题相关的问题，而不是泛泛然地评论一节课。

3、首先，“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。

4、…… 。观课议课是参与者相互提供教学信息.共同收集和感受课堂信息.在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思.以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。

4教师怎样观课与议课

有效的议课观课需要：从营造氛围开始培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ，营造平等对话的研究氛围。

以教研组或教师小组为单位，确定观课议课主题。（观课议课主题的类型——观课议课涉及课堂教学中的方方面面，从课堂对象上，可以观察教师活动，学生活动，以及教师与学生、学生与学生之间如何互动。

第一，在观察老师教的行为和学生学的行为时，必须思考授课教师行为背后的教学理念和教育追求，这种思考使我们对课堂教学的研究和讨论不是就行为而行为，而是行为和理念的统一。

首先，“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化，这种文化需要解放教师，需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。它立足改变传统教研文化，教师单纯接受专家、教研员的观点和意见，只是被动的执行者的角色。

【如何观课议课】 怎样听课 听课准备 (1)学识准备。 熟悉课程标准，充分把握教材。 按课程标准应做到4个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度。

观课评课的意义，概括地说，主要有以下几方面： 展示意义 观课评课是教师展示个人业务水平和教学个性的平台。

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