可持续发展教育（可持续发展教育的定义）

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1如何实现教育可持续发展?

进一步完善相关政策，优化学前融合教育发展的顶层设计，统筹规划推动融合教育的可持续发展，例如出台支持学前融合教育发展的专项政策，为特殊儿童的学习与发展提供政策保障，为加快实现教育公平提供有力支持。

要结合学生的特点，长处以及不足，因材施教，这个是需要不断“更新”的，不是一成不变的。做到了这一点，才实现了真正意义上的教育可持续发展。

国际形势的发展和时代的进步，对教育提出新的要求，赋予新的使命，面对挑战，基础教育要保持健康持续发展的势头，必须走可持续发展之路，将可持续发展的思想融入学校教育教学的各个方面。

实现和落实教育教学可持续发展，需要的就是这些干实事的人。及时督查、指导教师的教学工作，保证常规教学有序进行。定期不定期对教师教学能力进行考评，并组织本校教师学习教育新理念，不断提高教学能力。

2什么是可持续发展教育?请详细些.

1、可持续发展教育是指在青少年教育中发展可持续城市化，可持续循环的教育。建构学生在教学过程中的学习主体地位，注重培养学生的终身学习和终身发展所需要的主体探究精神与能力。教育对人类的作用功不可灭且一枝独秀。

2、教育可持续发展是指教育坚持以人为中心，遵循教育发展的客观规律，正确处理教育自身发展与经济社会发展的相互关系，构建和谐的发展运行机制，使教育始终保持可持续发展的生机和活力，培养具有可持续发展能力的人才。

3、．44 发展教育是可持续发展的根本大计。经过多年的艰苦奋斗，南阳已初步形成功能齐全、各层次兼备、自我调节的教育体系。（a）基础教育在巩固中不断提高。

4、可持续发展是一个动态的、不断发展的理念，包含很多方面和很多阐释，并反应了一些本地化的和从相关文化出发的想象，即发展“满足目前的需要，而不会对未来的人类满足他们需要的能力构成危害。

3怎样推动融合教育的可持续发展?

1、制定政策和法规，明确学前融合教育的目标和原则，推动学前融合教育的发展。 加大财政投入，提高学前融合教育的资金保障力度，扩大学前融合教育的覆盖面和服务范围。

2、布好融合教育发展的五个“关键点”。　一是建设一批资源教室。芙蓉区先后设立了五个分区合理、设备齐全、互补性强的资源教室并投入使用，基本满足了区域内随班就读各类特殊儿童的功能训练需求。二是推出一个普特融合示范校。

3、推动学校与企业、科研机构建立产学研一体化的合作机制，促进产业、教育、科研的深度融合。学校可以与企业、科研机构共同开展科研项目，将科研成果转化为教学资源，为学生提供更多的实践机会。

4、培养高素质人才：教育科技的融合也有助于培养高素质人才。我国鼓励学生培养创新思维、实践能力，通过线上线下的教育活动，使学生能够更好地融入现实世界中，解决实际问题。

5、其次做好家长的沟通和交流；另外有特殊学生班级的老师也要向普通学生家长做好融合教育的宣传。只有这样，我们才能创造和谐、生机勃勃的教育生态环境，推动融合教育的发展。

6、大力发展融合教育的原因：促进教育公平、增强学生的社会适应能力、促进学生的全面发展、促进教育创新。促进教育公平：融合教育致力于为所有学生提供平等的学习机会和资源，无论他们是否有特殊教育需求。

4什么是教育可持续发展

【答案】：教育的可持续发展是在环境教育和发展教育的基础上，重新定向适应可持续发展而出现的一种教育理念，于20世纪80年代末至90年代初提出来。

可持续发展教育是指在青少年教育中发展可持续城市化，可持续循环的教育。建构学生在教学过程中的学习主体地位，注重培养学生的终身学习和终身发展所需要的主体探究精神与能力。教育对人类的作用功不可灭且一枝独秀。

可持续发展教育是指教育坚持以人为本的原则，遵循教育发展的客观规律，正确处理教育自身发展与经济社会发展之间的关系，建立和谐的发展运行机制，使教育始终保持可持续发展的活力和生命力，培养具有可持续发展能力的人才。

教育具有道德教化，能力培养，文化传承及创新等多种功能，是促进社会可持续发展的重要力量。其次，教育能促进人的可持续发展。

．44 发展教育是可持续发展的根本大计。经过多年的艰苦奋斗，南阳已初步形成功能齐全、各层次兼备、自我调节的教育体系。（a）基础教育在巩固中不断提高。

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