猫教学设计（猫教学设计第一课时）
大家好，今天本篇文章就来给大家分享猫教学设计，以及猫教学设计第一课时对应的知识和见解，内容偏长哪个，大家要耐心看完哦，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
1四年级上语文《猫》教学设计
1、四年级语文《猫》教案 篇1 教学目标： 通过老师介绍、自学、同桌讨论等学习形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学习古代名人圣贤刻苦学习的精神。 朗读、背诵《三字经》21—26节。
2、《猫》教案 小结：老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。
3、(一)品词品句细细体会猫的古怪性格(第一段)，体会作者对猫的喜爱之情。
2《猫》说课稿
1、课文《猫》说课稿1 说教材 《猫》是本册第四组课文中的一篇精读的散文。课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对小猫的喜爱之情。
2、小学语文《猫》优秀说课稿1 【说教材】 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
3、四年级语文下册《猫》说课稿1 说教材 《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。
4、课文的教学目的有两个方面：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大；比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
3语文版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》课文及教学设计
1、(4)与燕子、蜜蜂、小花猫快乐的样子相比，此时的波斯猫是一点儿都不快乐。 分角色读 现在老师和同学们配合着一起来读一读课文2-10小节。
2、【篇一】小学二年级语文《找不到快乐的波斯猫》原文 有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。他决定去问问别人。
3、《找不到快乐波斯猫》说课稿1 说教材 《找不到快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。
4、学生已进入二年级上的学习阶段，已有了一定的识字量， 也有了初步的语文阅读能力。
5、找不到快乐的波斯猫》教学设计 广西北海市银海区畔塘小学 孙宁昭 内容简析： 这是一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。
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