日有所诵（日有所诵一年级目录）

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1语文《日有所诵》教学反思

1、不要简单的认为《日有所诵》就是反复的读，在教学的过程中有时可以做得细致些，孩子兴趣就会被一次次点燃，孩子的能力也会在训练中提升。

2、我以为自己不明白的东西很多，要借鉴教参和其他资料，也以为怪自己教学方法不对，总是寻找新的方法，以为那样才可以找到新的突破口，然而细想《日有所诵》的教研，我也没有阅读教参，我也能够从中找到问题的点。

3、我想到了自己《日有所诵》的背诵情况：“每单元的古诗，因为比较短，而且我有很多都接触过了，都可以流利地背下来了。”有时候兴趣大起，我还在家里吟诵几遍，虽然称不上多好，但背的却很熟练。

4、我将班级分成13个小组，每天来，学生检查背诵《日有所诵》、课文、作业在小组里就能快速完成，对于完成不好的孩子，小组长、班干部积极督促其完成。利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。

5、年10月28日新的一周开始了，新的一轮学习也开始了。昨天我们在河南何莲老师的带领下一起就一年级日有所诵中的古诗教学进行了讨论。首先是读正确 。

6、新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章。 《小学生经典阅读》六年级5至8单元。 《日有所诵》六年级上卷。 巩固《小学生必背古诗80首》。

2日有所诵

《日有所诵》是亲近母语研究院基于儿童诵读课程的内容建设，为儿童精心编选的诵读教材，是亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写，四次修订的倾心之作。

“日有所诵”是一个常用的成语，意思是每天都要阅读、朗诵或者背诵一些经典的作品。这个成语中的“日”代表每天，“有所”表示有一些，“诵”则是指朗读、背诵。它强调了每天持续学习和积累的重要性。

晨诵暮读好。日有所诵是一本需要指导的读物，而晨诵暮读编辑的比较简单易懂点，因次更好一点。前者属于诗集类型，而后者是田园生活类的白话文教育后者读起来更加轻松一些。

为什么要“日有所诵”？六年时间，6×2×16×5=960。孩子们将积累下，960片优秀的诗性文本，他们在日本间断的诵读中，舅舅感受着这些文本的音乐、节奏、趣味、内涵，不断积累，丰富语言。这就是“积学”。

《日有所诵》的第六版是一个较好的版本。这一版本是亲近母语课历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，它更贴近儿童视角。同时，《日有所诵·初中版》也适合12-15岁的儿童，适用于班级共读和自主阅读。

3《日有所诵》读后感

1、《日有所诵》读后感1 翻开《日有所诵》这本书，我仿佛进入了一个诗歌的世界，里面有着各种各样的诗歌，翻到最后一页，我离开了这个诗歌的世界。我坚持每天读一首诗，读的过程中，令我最难忘的的是宋代苏轼的《水调歌头》。

2、《日有所诵》读后感1 这本书写了适合小学生诵读的童谣，童诗古诗，现代诗歌，散文诗等等。让诗心永驻，使痛心飞扬。这本书里面有童谣《左手和右手》，古诗《秋风引》，童诗《年龄问题》。

3、《日有所诵》读后感 这几天，我读了《日有所诵》这本书。这本书非常好看，里面有很多小诗，还有好多篇绕口令呢。我很喜欢这本书，每天都读好几篇。我的阅读能力提高了，还加快了我的阅读速度。

4、“日有所诵”成了“美丽的生命之流”。学生能时时处处接触优秀的文学作品，感受文学的美丽，受到高尚情感的熏陶。课堂内外，阅读带来的生命诗意的涌动随处可见，“长城长，长城弯。长城像条长扁担。

5、助人为乐，手有余香。偌大世界，我孑然一身。慢慢倾听赞美感激的声音，让我感觉不在孤独。一盏微弱的灯光。带给别人光明，带给别人希望。点灯事很小很小，只是献出自己的拳拳爱心。爱心无价，爱心也没有大小之分。

4日有所诵过山车什么意思

1、Shàng tiān le，rù dì le，téng yún le，jià wù l。.Guò shān chē，xià shān le，wǒ biàn chéng，liú xīng le。上天了，入地了，腾云了，架雾了。过山车、下山了，我变成，流星了。

2、最有意思的，是这个“耍”字，全诗因为这一个字，增色不少，显得那般轻快活泼童趣盎然。而吹喇叭的牵牛花在呼唤人跟它上天耍，多么有想象力的画面立即出现在读诗人的面前。

3、越来越有才华。文采，错杂艳丽的色彩，文辞，文艺方面的才华。类似的句子例如，经过两个多月日不间断地诵读《日有所诵》，孩子们读得越来越好，写得也越来越有文采。

5日有所诵哪个版本好

1、内容更适合学习：日有所诵的第五版可能包含更适合学生学习的内容。这一版可能对一些主题进行了更新和调整，使其更符合当代社会的背景和需求。 更新后的版本：相比第六版，第五版可能具有一些新的修订和改进。

2、日有所诵第五版和第六版有以下区别：封面颜色不同。**第六版的封面采用中国色，看起来更加雅致。而第五版的封面则采用了平常的粉色，相比之下没有第六版的好看。插画数量不同。

3、《日有所诵》第四版和第六版在内容上有所差异。总的来说，第四版的内容相对于第六版更注重表演性，而第六版更注重作为一本诵读教材的功能，帮助孩子了解和记忆诵读知识。

4、经过前面四次修订，日有所诵的文本已经非常经典。本次修订，我们在原有选篇基础上，再次优中选优，从儿童性、经典性、语言节奏韵律等方面反复筛选，最终又增补替换了一些文本。

5、晨读法《日有所诵》这本书好。日有所诵，这套书共有六本，适用于一年级～六年级的孩子晨读，是经过亲近母语课题组历经十多年研究和实验，五年编写，四次修订。

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