四年级奥数题添加一条直线（小学四年级奥数题添加一条线）

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1一道小学4年的的奥数题,再涂上画一条直线,是下面的图形划为两个三角...

1、一条粗粗的直线因为题目没有讲是一条什么样的直线。

2、我考虑是这个样子：如第一张图所示加一条直线，该直线为虚线，即小学手工中的折叠线，加完直线后沿直线折叠，就成了第二张图的样子，两个三角形就出来了。

3、用一个足够粗的笔斜着画一笔，如下图：因为直线没有规定粗细，这是一个基本概念。

2一道小学奥数题,如何加直线?

我考虑是这个样子：如第一张图所示加一条直线，该直线为虚线，即小学手工中的折叠线，加完直线后沿直线折叠，就成了第二张图的样子，两个三角形就出来了。

本题不能用常规思考方法。用一个足够粗的笔斜着画一笔，如下图：因为直线没有规定粗细，这是一个基本概念。

要满足题目所给的要求：该五边形必须要凹五边形，且有三个不相邻的顶点在同一直线上.如图示.，1，看图 ，2，什么样的图形啊，2，只有当这个五边形的三个顶点在同一条直线上，才能做到。即过这三个顶点的直线。

画一条非常粗的直线 只能这样 这道题出的有点像脑筋急转弯。

这是一道老题目。答案是画一条很粗的线，盖住了那个多出的角。

这道题就和脑筋急转弯一样，只能去考小学生，因为他们对于“线”的理解可以具有异想天开的能力，借此考察小学生的思维。

3小学四年级奥数题:加一条直线,使下面的图形划分成为两个三角形。_百度...

1、我考虑是这个样子：如第一张图所示加一条直线，该直线为虚线，即小学手工中的折叠线，加完直线后沿直线折叠，就成了第二张图的样子，两个三角形就出来了。

2、题目未说直线粗细，所以画一根很粗的直线分割即可 扩展说明：仔细审题，只能使用一条直线，是题目要求；而直线的粗细，题目中是没有限制的，是题目关键，所以使用一条很粗的直线，即可把题目中的图形分成两个三角形。

3、用一个足够粗的笔斜着画一笔，如下图：因为直线没有规定粗细，这是一个基本概念。

4、把伸出去这个小线段的另一个顶点叫做B，那么连接B和D，过点B和D的直线就能和这个多边形构成两个三角形了。但是如果原题说这个多边形是正方形，且AB=CD的话，你的答案二也是可行的。

5、两个有公共边的三角形共5条线段，此图已有5条线段，所以只有当划分出的三角形与剩下部分能拼成新的三角形，所以有两种划分，即左下顶点与右上两点之一的线段为所求。

6、一条粗粗的直线因为题目没有讲是一条什么样的直线。

4小学四年级奥数题添一条直线,使图形成为两个三角形

1、我考虑是这个样子：如第一张图所示加一条直线，该直线为虚线，即小学手工中的折叠线，加完直线后沿直线折叠，就成了第二张图的样子，两个三角形就出来了。

2、用一个足够粗的笔斜着画一笔，如下图：因为直线没有规定粗细，这是一个基本概念。

3、画一条非常粗的直线 只能这样 这道题出的有点像脑筋急转弯。

5【小学四年级奥数题·附图】添加一条直线,使下面图形划分为两个三角形...

1、这是一道老题目。答案是画一条很粗的线，盖住了那个多出的角。

2、我考虑是这个样子：如第一张图所示加一条直线，该直线为虚线，即小学手工中的折叠线，加完直线后沿直线折叠，就成了第二张图的样子，两个三角形就出来了。

3、用一个足够粗的笔斜着画一笔，如下图：因为直线没有规定粗细，这是一个基本概念。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。