《生活中的比》教学设计（生活中的比教学案例和反思）

大家好，今天来给大家分享《生活中的比》教学设计的相关知识，通过是也会对生活中的比教学案例和反思相关问题来为大家分享，如果能碰巧解决你现在面临的问题的话，希望大家别忘了关注下本站哈，接下来我们现在开始吧！

1比多少教学设计与反思

1、教师说名称，学生用小棒摆出来 （3）5以内的数字比大小，填上正确的符号 （三）小结 这节课你学会了什么？我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。

2、《比多少》教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。【教学目标】利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、反思：这节课的内容比较简单，让同学们认识一到五，会读，认，写。这部分的内容学生在幼儿园的时候就有所接触。而且日常生活中也经常出现数字，所以学生们并不陌生。认和读都不成问题，关于写，大多数同学都会写，主要是要让他们写的规范。

4、教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备： 教学课件及图片 教学过程 创设情境，激发情趣 多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。

2小学数学比较数的大小教学设计

通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。 用数表达日常生活中相应的一些事件，联系实际恰当的描述数量之间的大小关系。让学生自主探索，相互交流，得出结论。 通过探索增强学好数学的自信心，乐于和同学合作并进行数学交流。

以内的数字比大小，填上正确的符号 （三）小结 这节课你学会了什么？我们比较数的大小时，可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候，可以用一个对应一个的方法进行比较。

是不是所有的两位数都比一位数大呢？继续学习。 出示第二行：比较一下，第二行已知数和第一行已知数有什么不同的地方？（单双、10以内和20以内）在第二行填上那些数？读一读第二行。（3）出示斜行的数23456□、899。

教学目标：通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力。培养学生的观察能力。在观察中估测，渗透区间套的思想，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。

3身边生活中有关《比的应用》的例子

三天要运完一堆煤，第一天运了总数的30%，第二天比第一天多240吨，第二天和第三天所运煤吨数的比是9：5，这堆煤共有多少吨？设共有X 第二天是：0。3X+240 第三天是：X-[0。3X+0。3X+240]=0。4X-240 [0。3X+240]：[0。

在生活中，黄金比例的应用广泛，其比值为1：0.618。 人的身高与体重之间存在一定的比例关系，大约为5：1。 在某个单位中，男女职工的人数比例可能是2：1。 中国国旗的设计中，旗面的长宽比为3：2。 脖子的粗细与手腕周长之间的比例约为2：1。

生活中比的例子有：1，黄金比为1：0.618。2，身高和体重：5：1。3，某单位男女职工人数的比是2：1。4，中国国旗：3：2。5，脖子和手腕的周长比是2：1 。

二 在生活中的应用史料：人体与黄金分割比 公元前5世纪，古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯，通过长时间研究铁锤和铁砧的尺寸发现它们之间存在着和谐的比例关系，即10．618的比例最为优美。德国美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。

生活中黄金比的例子10条有：人们的肚脐是人体总长的黄金分割点，即两者比值约为0.618。人的膝盖是肚脐到脚跟的黄金分割点，两者比值约为0.618。大多数门窗的宽长的比值也是0.618。有些植茎上，两张相邻叶柄的夹角是137°28，这恰好是把圆周分成1：0.618。

4小学数学教学设计

1、小学数学教案 篇1 教学过程： 创设生活情境初步感知 播放片头，揭示两种写法 师：这是老师喜欢的电视节目，它在什么时刻播出？ 电视画面上是这样写的吗？ 这两种写法都能说明节目什么时刻播出吗？ 汇报调查结果，进一步丰富感知。

2、【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》 教学目标 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。

3、在教学中，注意选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”，让学生经历“做数学”的过程。 注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能力。 提倡多样化的学习方式，重视学生个性的发展。

5比在生活中的应用实例(生活中的比有哪些例子)

生活中比的例子：混凝土中沙石和水的比是2比1。糖水中糖和水的比是1比10。黄金比为1比0.618。身高和体重的比为5比1。某单位男女职工人数的比是2比1。中国国旗的比例为3比2。手和心脏的体积比是1比1。脖子和手腕的周长比是2比1。糖水中糖和水的比是1比10。

生活中比的例子有：1，黄金比为1：0.618。2，身高和体重：5：1。3，某单位男女职工人数的比是2：1。4，中国国旗：3：2。5，脖子和手腕的周长比是2：1 。

在生活中，黄金比例的应用广泛，其比值为1：0.618。 人的身高与体重之间存在一定的比例关系，大约为5：1。 在某个单位中，男女职工的人数比例可能是2：1。 中国国旗的设计中，旗面的长宽比为3：2。 脖子的粗细与手腕周长之间的比例约为2：1。

在日常生活中，最和谐悦目的矩形，如电视屏幕、写字台面、书籍、衣服、门窗等，其短边与长边之比为0.618，让人会因此比例协调而赏心悦目。火柴盒、国旗的长宽比例设计，都恪守0.618比值。在音乐会上，报幕员在舞台上的最佳位置，是舞台宽度的0.618之处。

6人教版小学二年级数学下册教学设计精选6篇

1、篇一：人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标： 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程，解决生活中的问题。

2、篇一：二年级下册数学教案人教版精选 教材分析 《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容，这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。

3、【篇一】小学二年级下册数学教案范文 教学目标： 让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力 培养学生的应用数学的意识。

关于《生活中的比》教学设计的内容到此结束，希望对大家有所帮助。