没有教不好的学生（没有教不好的学生是谁说的）

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1“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,真是这样吗?

1、没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话只适用于心里愿意学习之人。只有学生心里想学习，才有机会学会。否则，换千万个老师，以千万种教导方式，也学不好。

2、“只有不会教的老师”某角度说是对老师的一种伤害。

3、这句话是要正确理解的：“没有教不好的学生”，反映的是学生个体的可塑性，学生都是可以“教好”的。“只有不会教的老师”，讲的是教师的主导作用，是对教师教育方法，教育艺术的激励，要求教师不断提高教育教学水平。

4、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话的意思是学生都是可以学好的，学生之所以学不好是由于老师不会教或者老师教不好。

2没有教不好的学生,只有不会教的老师出自哪里

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口，这是他的重要教育理念之一。不少老师将这句话奉为座右铭，并为之奋斗终生。

中国教育家陈鹤琴没有教不好的学生，只有不会教的老师，一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口，这是他的重要教育理念之一。这句话最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话。

3没有教不会的学生,只有不会教的老师,对此你怎么看?

有些孩子的确不适合学习，所以这句话并不完全正确。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

假如有一个会教的老师，他能100%把知识成功传授给每一个学生，那么他的学生也一定能够学会100%教会学生的这个能力，这样一层又一层递进下去，全世界的人都应该能够掌握这一项技能，但现实很显然不是这样的。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句名言，与韩愈的观点有着异曲同工之妙。作为一名教师，就是要从传道、授业、解惑三方面肩负起教育的责任：以高尚的师德影响学生，以渊博的知识教导学生，以和善的态度感召学生。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。

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