示范法（示范法名词解释答案）

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1想问一下示范法是什么呢?

示范法指的是：Bandura在1967年的时候创立示范法。他认为，儿童的许多行为并非通过直接实践或受到强化形成的，而是通过观察、学习产生共鸣，从而增加良好行为的获得或减少、削弱不良行为。

示范教学是体育教学中一种效果好、更生动的教学模式。在进行示范教学时，要求以学生为主体，进行示范位置的选择。在进行示范教学时要求教学的目标要清晰、示范的位置与方向要顾及全体学生示范的形式要丰富、教师的整体素质要高。

是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。

《示范法》旨在帮助各国对其仲裁程序法律进行改革和现代化，以考虑到国际商事仲裁的特点和需要。《示范法》涵盖仲裁程序的所有阶段，包括仲裁协议、仲裁庭的组成和管辖权、以及法院通过承认和执行仲裁裁决进行干预的程度。

示范法：就是有目的的以教师的示范技能作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能，就是教师通关示范，来让学生懂得，模仿它们之间的不同。这两种方法需要根据具体情况来理解。

2示范法又可分为哪几种形式?

示范法分为以下多种形式：(1)完整示范。(2)部分示范。(3)分解示范。(4)不同方向示范。

因此，模仿与强化一样，是学习的一种基本形式。示范法包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。

示范法：包括现场示范法、参与模仿法、自我示范法、电影电视或录像示范法以及想象模仿法等多种类型。演示法：是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。

3运用示范法要注意哪些问题?

1、运用榜样示范法应注意以下几点：(1)选好学习的榜样 选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代要求和学生实际情况，指导他们选择好学习的榜样．获得前进的明确方向和巨大动力。

2、注意示范的位置、方向和时机。要根据教学的需要，选择最佳时机，展示或强化正确的技术动作。示范的方向应根据动作的结构和要求学生观察的动作部位而定，常用的示范包括正面示范、背面示范、侧面示范、正误对比示范等。

3、加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。示范需要学生的模仿，而演示不一定需要。运用示范演示法时应该注意：示范是主，讲述为宾，不宜喧宾夺主，过多、冗余的讲述会遮盖和抵消示范的作用。

4、(1)榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。 (2)运用榜样示范法要注意：①选好学习的榜样；②激起学生对榜样的敬慕之情；③狠抓落实，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

5、先做标准的连贯动作，使人看起来比较流畅完美。将同一动作进行分解讲解演示，使人能够观察清楚便于理解。对体验人员进行动作错误纠正。示范过程要有耐心并应用标准语言，且不可操之过急、耍态度、训斥他人。

4示范法,演示法,范例法区别

1、范例法，绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习，这些供儿童直接模仿学习的的是“范例法”。示范法则主要指通过自己的语言动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

2、直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的方法。

3、性质不同 演示教学法：教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的方法，。

4、实物不同；传授者不同。演示法：教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的方法，是教师自己动手演示，通过材料，PPT或者实验操作，通过一些直观的道具来进行。

5组织实施中的示范法具有哪些特点

示范性，是各种教育活动中示范性最强的一种方法，它通过范例使儿童获得正确的认知，告诉儿童怎样做才是对的、好的。

比如：在一个班级有40-50人数时，当学生的排列是圆形或者是方形时，示范最好的位置是最中心的位置，在那个位置能保证每个学生都能听到教师讲授动作的基本点与注意点，能保证学生都能看到老师示范的动作。

讲解示范法的优点：讲解示法法有利于学生系统的掌握知识。新课改后我们面临着任务重，课时少的压力，使学生在有效时间内掌握大量系统化的知识。讲解示范法有利于学生高效的掌握知识。讲解示范法易于操作。

6何谓示范法?运动专项教练在教学中应如何选择示范的位置和方向?_百度...

为了显示腿部的前摆或者是后灯的动作，那么可以选择侧面的示范。受场地器材限制的教学内容。

如果野蛮生长除非天赋异禀，否则是很难吃这口饭的，示范的位置和方向同等关键。

（1）正面示范：教师与学生相对站立所进行的示范是正面示范，正面示范有利于展示教师正面动作的要领，如球类运动的持球动作多用正面示范。

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